O Agrupamento Artur Gonçalves encontra-se plenamente integrado na comunidade, o que permite o desenvolvimento de projetos que enriquecem e diversificam as suas práticas educativas. Valoriza-se, igualmente, a abertura à comunidade, com a existência de uma rede diversificada de parceiros, nas mais diversas áreas.
Ao longo dos últimos anos, têm sido implementados diferentes projetos em estreita ligação com múltiplos parceiros: o Teatro Virgínia, o Museu Municipal Carlos Reis, a Biblioteca Municipal (Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares), o Museu Agrícola de Riachos, o Choral Phydellius, o Instituto Politécnico de Tomar, a Câmara Municipal e as Juntas de Freguesia, empresas da região, coletividades, Reserva do Paúl do Boquilobo …
O desenvolvimento de Projetos e Clubes no Agrupamento pretende ir ao encontro das metas definidas no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) operacionalizado no Projeto Curricular do Agrupamento (PCA) e no Plano Anual de Atividades (PAA). Pretende-se atingir os seguintes objetivos:
- Contribuir para o sucesso educativo e qualidade do processo de ensino e aprendizagem;
- Promover a melhoria do clima e ambiente educativos e da cultura escolar;
- Fortalecer a inclusão;
- Contribuir para o desenvolvimento das competências do perfil do aluno (PASEO).
Na categoria “Clubes e Projetos” podem ser consultados os artigos publicados no âmbito das atividades desenvolvidas nos respetivos projetos, clubes e oficinas.
Muitos dos projetos e atividades desenvolvidos no agrupamento permitiram dar resposta a algumas das fragilidades diagnosticadas em relatórios anteriores, apresentando-se como ações de melhoria.
Listagem de projetos, clubes e oficinas desenvolvidos nos últimos anos letivos:
| Projetos / Clubes /atividades | Breve descrição | Público-Alvo |
| Seme@r Leituras_Colher Cid@dãos – (Bibliotecas Escolares) | Um Projeto ALer+que tem como objetivos promover hábitos de leitura, escrita e comunicação. Aposta ainda na articulação estreita com as disciplinas de Cidadania Digital (2º ciclo) e Cidadania e Desenvolvimento (3º ciclo) ao disponibilizar, online, um conjunto de recursos acessíveis a todos os professores. Desenvolve ações que envolvam diferentes vertentes artísticas, articulando com os Projetos DAC das turmas. | Alunos do 2º / 3º ciclos e secundário |
| Voluntários da Leitura (Bibliotecas Escolares) | Com larga tradição no agrupamento, este grupo é composto por alunos que, voluntariamente, disponibilizam algum do seu tempo livre para a partilha de leituras junto de públicos diversos, em espaços convencionais /não convencionais, dentro e fora da escola. | Toda a comunidade escolar |
| 10 Minutos a Ler – (Bibliotecas Escolares) | Projeto do Plano Nacional de Leitura 2027. Pretende fomentar a leitura autónoma, por parte dos alunos, criando rotinas de leitura – ler 10 minutos por dia, todos os dias. Contribui para favorecer o desenvolvimento da competência e da fluência leitora. | Alunos do 2º / 3º ciclos e secundário |
| Concurso Nacional de Leitura (Bibliotecas Escolares) | Um concurso nacional e amplamente participado, que tem como objetivos estimular o gosto e o prazer da leitura, de forma a melhorar os hábitos de leitura dos alunos. | Alunos do 2º / 3º ciclos |
| Projeto Ajudaris – (criação de Histórias) | Um concurso nacional de escrita criativa, com um tema que muda anualmente, promovido pela Ajudaris, uma instituição de solidariedade social. Este projeto pretende despertar e fortalecer hábitos de leitura; melhorar a compreensão do texto e enriquecer vocabulário, entre outros. No 1º ciclo o projeto surge como forma de motivar os alunos e as respetivas famílias para a importância da leitura. | Alunos do 1º e 2º ciclos |
| Projeto Doadores de Livros | O projeto pretendia “dar uma segunda oportunidade” aos livros que já tinham sido lidos, permitindo a sua doação à Biblioteca Escolar. | Alunos do 2º / 3º ciclos |
| O que me (nos) Move? – Performance de apresentação das Artistas Residentes ( PNA) | Performance de apresentação das artistas residentes no âmbito das artes plásticas e da dança | Alunos do ensino básico e secundário |
| Semana Cultural | Uma forma de proporcionar aos alunos o contacto com a Arte e com os Artistas, porque se considera a Cultura como essencial na sua formação integral. Apresenta-se um programa recheado de experiências culturais e artísticas. | Alunos do pré-escolar, ensino básico e secundário |
| Oficina de Teatro ESAG | A Oficina de Teatro da Esag nasceu pela mão de duas professoras que tinham em comum o gosto pela expressão dramática e a arte de representar. Cativaram jovens atores que corresponderam ao desafio com grande sentido de responsabilidade e de entrega aos projetos realizados. | Alunos do ensino básico e secundário |
| Marcas na História – Concurso de Fotografia | Esta iniciativa regional consiste num concurso fotográfico de património local. Em cada ano, é selecionada uma ação – uma vertente diferente do património a fotografar. Nasceu de uma parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, o Centro de Informação Europe Direct do Oeste e a Lezíria do Tejo, com as Bibliotecas Escolares e Municipais dos concelhos que o integram. | Alunos do ensino básico e secundário |
| 11 Dias, 11 Artes – Projeto Cultural de Escola | Este evento surgiu no âmbito da disciplina Teia de Saberes, da comemoração do Dia Mundial da Arte e procurando reforçar o potencial educativo e pedagógico das artes e a sua importância em todas as áreas da vida humana. | Alunos do 1º ciclo e Pré-Escolar |
| Grupo de Guitarras da ESAG | É um projeto aberto à participação de alunos e professores com ensaios semanais onde os alunos aprendem a tocar um instrumento (guitarra) para mais tarde atuarem ao vivo para a comunidade escolar e/ou extra escolar. | Alunos do ensino básico e secundário |
| InfoEsag – A Escola nas ondas da rádio | Programa de rádio emitido na Torres Novas FMque dava a conhecer, semanalmente, as principais atividades desenvolvidas no agrupamento e os acontecimentos em destaque. Falava-se de arte, em geral, e de leituras, em particular. Havia espaço para muitas conversas com alunos, professores, coordenadores de escola e membros da Direção. | Comunidade escolar – alunos ensino básico e secundário, professores, assistentes operacionais e pais/ee |
| Concursos e Oficina de Matemática | Os professores de Matemática do agrupamento desenvolveram um conjunto estratégias diversificadas para incentivarem e desenvolverem o gosto pela disciplina. | Alunos do ensino básico e secundário |
| Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares (SABE) da Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes | O projeto SABE desenvolve um conjunto de ações, em articulação com as bibliotecas escolares, permitindo um enriquecimento pessoal e curricular, em diversas áreas do saber. | Alunos do ensino básico e secundário |
| Visita de Estudo a França | Estas visitas, de âmbito cultural e pedagógico, pretenderam motivar para o estudo e aplicação prática da Língua Francesa e proporcionar o contacto com aspectos geográficos, históricos e civilizacionais da sociedade francesa contemporânea | Alunos do ensino básico (3º ciclo) |
| Delf Scolaire | Os professores de Francês têm preparado os alunos para este diploma oficial de estudos que certifica as competências nesta língua. | Alunos do ensino básico (3º ciclo) |
| Cimeira das Democracias | A «Cimeira das Democracias», decorreu na Universidade Católica Portuguesa e foi dedicada ao tema «Como reconstruir consensos em Democracia?» | Alunos do ensino secundário |
| Projetos ERASMUS+ | O agrupamento desenvolveu diferentes projetos envolvendo países como a Grécia, Itália, Espanha, Polónia, Turquia, Roménia, Lituânia e República Checa. | Alunos do ensino básico e secundário |
| Projeto de Acreditação Erasmus+ | A acreditação Erasmus submetida à Agência Nacional do Erasmus propõe um plano de mobilidades que visa melhorar a oferta de ensino e formação do agrupamento | Comunidade escolar – professores e alunos do 3º ciclo e secundário |
| Parlamento dos Jovens | O projeto é uma iniciativa da Assembleia da República que visa estimular o gosto pela participação cívica e política, dando a conhecer as regras do debate parlamentar e o respeito pela diversidade de opiniões. | Alunos do ensino secundário |
| Projeto Nós Propomos! Pequenos, Grandes Cidadãos | Reforçou e sedimentou a ligação à comunidade local e o conhecimento do meio, tem vindo a contribuir para o desenvolvimento holístico do aluno desenvolvendo competências a nível social, ambiental, artístico, da saúde e bem-estar. Potenciou o conhecimento das instituições, o envolvimento nas dinâmicas locais, a participação nas iniciativas de índole cultural e recreativa, a tomada de decisão relativas ao meio envolvente onde se inserem | Alunos do 1º ciclo |
| Projeto “Din@.com – A nossa pegada” (Domínio de Autonomia Curricular ) | O projeto nasceu de uma parceria com uma turma do 3.º ano. Articulou conteúdos de várias disciplinas, tornando-se DAC, e com a artista residente, desenvolvendo a sensibilidade estética e artística dos alunos; contou com a Biblioteca Escolar na divulgação, desenvolvimento e produção de conteúdos. Participou no projeto “Nós Propomos! Jovens Cidadãos”. | Alunos do 2º ciclo |
| Partilhar afetos ajuda a Crescer (DAC) | Partilha intergeracional com os utentes do Centro Social e Paroquial de Riachos, integrada num DAC. | Alunos do 2º ciclo |
| “Somos Humanos?” – Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos (DAC) | Para assinalar o dia 10 de dezembro, Dia Internacional dos Direitos Humanos, foi construído um Domínio de Autonomia Curricular (DAC), “Somos Humanos?”, em parceria com a Biblioteca Escolar e com a participação da Artista Residente . À volta deste tema foram desenvolvidas várias atividades. | Alunos do 2º ciclo |
| Programa EcoEscolas | É um programa internacional que pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade. | Alunos do ensino básico |
| Projeto de Educação para a Saúde (PES) | O Projeto de Educação para a Saúde em meio escolar pretende promover a adoção de hábitos de vida saudáveis, desenvolvendo, em especial nas crianças e jovens, as competências que lhes permitem serem capazes de fazer escolhas individuais, conscientes, informadas e responsáveis, bem como estimular o espírito crítico. | Comunidade Educativa |
| Projeto dinâmicas de voluntariado – A Escola no Hospital | Com este projeto pretendeu-se realizar atividades lúdicas e pedagógicas com crianças internadas no serviço de Pediatria do Hospital de Torres Novas de modo a minimizar os efeitos da hospitalização. Contribui para despertar a consciência cívica e o espírito de cooperação e de intervenção social destes jovens que disponibilizam parte do seu tempo livre para dar um pouco de si aos outros. | Alunos do ensino secundário |
| Líderes Digitais | O projeto tem vindo a desenvolver diversas atividades de intervenção junto da comunidade educativa, nas diferentes escolas do agrupamento, procurando envolver estes jovens em situações que contribuam para a formação de cidadãos confiantes e aptos a lidar com os desafios do mundo digital, de uma forma segura e responsável. | Alunos do ensino básico e secundário |
| Exposição “Diversidade animal da Reserva da Biosfera do Paul do Boquilobo” (2023) – parceria com o projeto OpeXcater, do Instituto Politécnico de Tomar | Exposição de trabalhos dos alunos, realizados na disciplina de Educação Visual. Integra-se no projeto OpeXcater que visa o conhecimento, a divulgação e a monitorização das espécies existentes e a promoção da preservação/conservação da zona alagada protegida. | Alunos do 8º ano |
| Olimpíadas Nacionais das Reservas da Biosfera – territórios sustentáveis / comunidades resilientes | O Agrupamento recebeu a 1ª edição das Olimpíadas Nacionais das Reservas da Biosfera, com 20 equipas em participação. Estas Olimpíadas foram promovidas pelo projeto Reservas da Biosfera, Territórios Sustentáveis, Comunidades Resilientes, em colaboração com a Ordem dos Biólogos. | Comunidade escolar |
| Projeto interdisciplinar sobre a Água (DAC) | Um projeto DAC que contribuiu para a formação ambiental e social dos alunos. Desenvolveram-se trabalhos sobre a importância da água em diversos biomas, ações antrópicas de perturbação do equilíbrio e medidas de mitigação para os problemas considerados. | Alunos do ensino secundário |
| Desfile de Carnaval | Atividade com a participação de todos os níveis de ensino e escolas de Riachos e com o envolvimento de vários parceiros. | Alunos do pré-escolar e do ensino básico |
| Clubes Ciência Viva | Os Clubes Ciência Viva funcionam nas escolas como espaços abertos de contacto com a ciência e a tecnologia, para a educação e para o acesso generalizado dos alunos a práticas científicas, promovendo o ensino experimental das ciências. Resultam de parcerias sólidas que fomentam a interdisciplinaridade e a abertura das escolas à comunidade. | Alunos do ensino básico |
| Projeto Rios | O Projeto prevê a organização de grupos de voluntários que adotam troços de rios e realizam duas saídas de campo anuais. | Alunos do ensino básico (8º ano) |
| Desporto escolar | Conjunto das práticas lúdico-desportivas e de formação desenvolvidas como complemento curricular e ocupação dos tempos livres, num regime de liberdade de participação e de escolha. Com papel importante na promoção da saúde e condição física, na aquisição de hábitos e condutas motoras e no entendimento do desporto como fator de cultura, estimulando sentimentos de solidariedade, cooperação, autonomia e criatividade. | Alunos do ensino básico e secundário |
| Centro de Ocupação Juvenil (COJ) | O COJ é um espaço animado pedagogicamente pelo Centro de Bem Estar Social da Zona Alta, que funciona na Escola Básica e Secundária Artur Gonçalves. Oferece um conjunto variado de atividades de ocupação de tempos livres, para a população escolar, durante o tempo letivo e as interrupções letivas. | Alunos do ensino básico e secundário |
| Teia de Saberes | Reforçou e sedimentou a ligação à comunidade local e o conhecimento do meio, tem vindo a contribuir para o desenvolvimento holístico do aluno desenvolvendo competências a nível social, ambiental, artístico, da saúde e bem-estar. Potenciou o conhecimento das instituições, o envolvimento nas dinâmicas locais, a participação nas iniciativas de índole cultural e recreativa, a tomada de decisão relativas ao meio envolvente onde se inserem. | Alunos do 1º ciclo |